ズームによる学習

昨日は金曜なのでズームによる学習

　最近学校でタブレットをもらったようなので

　　プログラミングの話をしてみた。

　スクラッチ、マイクラ、ミニワールド、

　　プログラミングゼミと

　似たような言語が沢山あって

　　彼はプログラミングゼミがお気に入りのようだ。

どうやら、私には課題の提供を求められているらしい。

　⇒後で確認したら、加速度センサーを使ったり

　　ナカナカ楽しめそうだ(#^.^#)

　プログラミングは土曜の学習会の後半でもやることにした。

次の話題は葉一の教育ＹｏｕＴｕｂｅに関してで

　本人も知っているようなので、もっと活用するように話した。

その後は雑学モードで

　以前やった珍しい漢字の話にもなったが

　　印象に残ったのは”ππ”や”愛でる”

　　　　　等のようだ。

次いで私からのクイズは

①ジュースはスチール缶でコーラはアルミ缶

　　どのように使い分ける？

②卵焼きで砂糖と塩の役割は？

③フルーツは冷やして食べると何故甘い？

　　　　　等々

別件で彼は最近適応教室にも毎週通えているようで

　2時間程度の短時間なら大丈夫なようだ。

　　適応教室では毎回最後にその日の

　　　感想文を書かされるようだが、

　　彼は漢字を読む力はあっても、

　　　書く力は少し弱いので

　　　　漢字書取りの必要性も感じた。

取り敢えず水曜の適応教室、

　金曜のズーム、土曜の学習会を

　　組み合わせた週3日の体制で暫く進めて

　　　慣れたら徐々に適応教室を増やして

　　　　週4-5日としていきたい。